4月17日，新疆第二医学院基础教学楼203教室内，一场跨越东西部六校的《运动生理学》同步课堂教学活动正式开启。

来自南京医科大学、新疆第二医学院、福建医科大学、新疆医科大学、宁夏医科大学及内蒙古医科大学六所院校的师生相聚云端，共同开启了一场融理论、实践与虚拟仿真于一体的运动生理学创新实验探索之旅，为医学教育协同发展注入新活力。

下午2时，活动在南京医科大学高兴亚教授的主持下拉开帷幕。

高教授在课前致辞，阐述了本次活动的深远意义：“通过云端联动，我们不仅共享了优质教学资源，更构建起东西部医学教育协同发展的桥梁，助力院校教学质量的整体提升。”

本次课程围绕“运动对动脉血压、心率的影响”这一主题，分为三大模块层层推进。

南京医科大学高兴亚教授云端授课。

首先高兴亚教授进行课程讲授，以生动案例解析动脉血压的形成机制。随后，我校康复治疗学2024-01班学生在教师指导下，现场开展血压、心率及心电图测定实验，并将实时数据同步至云端平台，供六校师生共同分析。各校学生通过线上协作，结合实验数据合力探讨运动对心血管功能的影响机制，深化对生理机制的理解。

我校学生进行血压、心率及心电图的测定。

值得一提的是，为强化临床思维，此次课程还创新性地引入了虚拟仿真实验，模拟出真实诊疗场景，以虚拟患者病例为载体，引导学生运用课堂所学的知识分析并设计运动干预方案，完成从基础理论到临床决策的跨越。这种“虚实结合、基础-临床双线并进”的模式，受到六校师生高度评价。

活动结束后，六校师生代表展开云端座谈。我校教师马泽江表示：“跨区域联动不仅让学生接触到多元化的教学方法，更促进了教师团队间的经验共享。”我校学生王端名在参加完课程后提到，在此次课程中与不同地区同学合作实验，既开阔了视野，又感受到了医学知识的普适性与实践价值。

基础医学院院长夏春梅教授介绍我校生理学课程建设情况。

“此次联动是深化教学改革的重要尝试。”新疆第二医学院生理学教学团队负责人、基础医学院院长夏春梅表示，“未来我校生理学教学团队将持续推进与内地高校的合作，通过共建课程资源、联合备课、师资培训等方式，推动教学理念与技术同步升级，为培养新时代医学人才探索更优路径。”