近三年来，语言文化部各个教研室积极开展各项教学活动，不断提升教师专业素养和教学能力，增进教师之间的交流与合作。
一、集体备课
语言文化部各教研室于每学期初认真制定教研室集体备课计划，每两周组织一次集体备课活动。通过开展集体备课活动，全体教师对课程教学大纲的理解、教学重难点的把握、教学设计的创新以及教学方法的选择都有了更深入的理解和认识，进一步推动了教学质量的提升。
二、同行评教
同行评教是一项至关重要的教育评估机制，评教主体可以通过听课的方式，对评教对象的课堂教学行为表现进行观察和记录，然后依据评价标准进行打分或做出评价性论断。通过教师之间的相互评价，客观、全面地反馈教学过程中的优点与不足，从而有针对性地改进教学方法和手段，提升教学质量。语言文化部各教研室严格按照学校要求开展同行评教，通过互评不断提升教师教学能力，加强教师间的交流与合作，推动教学改革与创新。
三、教学研讨活动
语言文化部各教研室定期组织教师进行教学研讨，围绕某一教学主题进行深入探讨，例如：如何更好地在课堂上融入课程思政元素、如何提高学生的文学鉴赏能力等。活动中，教师们分享个人的教学经验，共同探讨教学中的疑难问题，寻求有效的解决方案。
四、教师试讲
开展教师试讲活动对于提升教学质量、促进教师成长、增强教学互动以及推动教学改革与创新具有重要意义。语言文化部新进教师及各教研室首次承担新课程的教师每两周开展一次试讲活动，活动成效显著。
五、其他教学活动
大学语文教研室开设了公共选修课《经典名著导读》，期望通过该课程丰富学生们的课余生活，提高其文化素养和审美能力。
